Публикации по теме «УМК Н.И. Сонина» (261-280)

Материал содержит все разделы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Цель урока: Объяснять процесс фотосинтеза.

Урок на системно-деятельностной основе для учащихся 8-х классов.

Рабочая программа по биологии ФГОС (5-9 классы).

Дидактическая задача урока: обеспечение осознания и усвоения понятий, законов и закономерностей. Задачи урока: 1. Образовательные: углубить и расширять знания учащихся о предмете и задачах экологии, об экологических факторах, о закономерностях влияния экологических факторов на организмы. 2. Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале. 3. Воспитательные: привлечь внимание учеников к проблемам охраны природы.

Проверочная работа по биологии 7 класс

Работа предназначена для проверки усвоения знаний по теме "Химический состав клетки. Метаболизм" для обучающихся 9 класса с предпрофильной подготовкой по биологии.

Учебный предмет биология входит в предметную область естествознания Сроки реализации программы -1 год. Количество часов на учебный год-34 часов Количество часов в неделю-1

Учебный предмет биология входит в предметную область «Естествознание». Сроки реализации программы -1 год. Количество часов в 7 и 8 классах -68часов Количество часов в неделю-2 Количество часов в 9 классе -66 часов Количество часов в неделю-2

Курс для учащихся 5 и 6 классов реализует следующие задачи: - систематизация знаний об объектах живой и неживой природы, их взаимосвязях, полученных в процессе изучения предмета «Окружающий мир.1-4 классы»; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; - формирование первичных умений, связанных с выполнением практических и лабораторных работ; - воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей природе, формирование экологического мышления. В основу данного курса положен системно - деятельностный подход. Учащиеся вовлекаются в

Цель: формирование представлений о беспозвоночных животных в процессе работы с текстом учебника и рабочей тетради.

Проверочная работа по теме «Земноводные», 7 класс.

Тема урока « Среда обитания. Экологические факторы среды» Тип урока усвоение новых знаний Цель урока: Формирование новых умений и знаний о средах жизни и их обитателях , экологических факторах. Задачи урока: Образовательные: Сформировать представление об экологических факторах среды, рассмотреть их влияние на организм Развивающие: Развитие познавательных способностей и поисково-информационные умения: анализировать информацию, работать с текстом, сворачивать информацию в виде схемы, обобщать, сравнивать, навыков работы с цифровыми ресурсами, воображения учащихся;

В предлагаемых технологических картах представлено изучение сходного материала в 5-6 и 5-7 классах, где можно проследить учёт возрастных особенностей обучающихся, создать фундамент для будущих знаний и опереться на изученное в предыдущих классах.

Данный вид контрольно-измерительных материалов предназначен для учащихся с задержкой психического развития. Учитель может использовать данную работу на уроках в виде самостоятельной работы учащихс с учебником, а так же для проверки усвоенных знаний в виде проверочной работы. Используемые иллюстрации взяты со страниц интернета в рубрике "Картинки".

Свойства почвы как среды обитания животных.

Эуплотас - рисничковый отдел гипотрихида. Свободноживущий вид. Реснички находятся на нижней поверхности. Используют свои реснички для плавания,а иногда для ходьбы по поверхности.

Метопус

Питается анаэробными организмами.

Живёт в отложениях где нет кислорода.

Учёные находили  их в отложениях Антарктики....

Ряд видов инфузорий ведет сидячий образ жизни. Нередко сувойки живут целыми колониями.

Материал можно использовать при изучении темы Подцарство Простейшие, или Одноклеточные».